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给材料作文 8篇材2021足球欧洲杯料作文题目及例

时间:2021-08-26 00:46 作者:admin 点击:

  2021足球欧洲杯一、读懂材料,全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。

  如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为:一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。

  "其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。

  整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角”,要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等。

  二、立意求准,力求新颖材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。

  所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。

  所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客,走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章,不禁大吃一惊,马上对居里夫人说:“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章,是极高也是非常难得的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说:“我就想让孩子们从小知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,决不能永远守着它,否则就会一事无成。

  二、材料作文:材料作文,又称供料作文,是指命题人向作文者提供一定的文字(图表)材料,并提出要求的一种作文形式,它要求作文者依据材料,或按照命题,或完成半命题,或自拟题目,行文成篇。

  有记叙性质的,提供一些主要的线索,要求你根据线索写一篇记叙文;也有的是评论性质的,提供给你一组观点不同的文章,或者是围绕某一个问题的几种不同的观点,要求你就某一种观点发表意见,写出议论文;也有说明性质的,要求你根据提供的事物的特征写成说明文。

  出题时,有的给了材料也规定了题目,有的给了材料让你自拟题目,还有的给了题目,但题目比较笼统,只是划定了一个范围,具体标题由你自定。

  这不仅要弄懂材料内容,更要吃透命题者提供的每一个细节,掌握其精神实质,而且包括理解限制的内容和允许的范围,如字数、文体、人称、写作手法等等。

  回到家里,他把这件事告诉了母亲,满以为母亲会很高兴,谁知母亲却批评了他,第二天,…… 要求:1、根据材料展开想象,补充细节;写好人物对话,小明的心理活动要重点描写;给文章添个结尾。

  审题指导:这个文题的写作思路应该是:首先要从材料本身的主旨入手,明确拾金不昧是中华民族的传统美德,是我们中学生应当具备的良好素质,并根据材料内涵提炼一个好文题。

  如《拾到100元人民币以后》,这个文题,既概括了材料内容——“拾到100元人民币”,又体现了文章的侧重点——“以后”,便是抓住主旨命题。

  小明的心理活动可抓住两点来写,一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程);二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。

  命题者提供的材料,有些是片断性的,有些是提要式的,不管是哪一种形式,都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础,仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。

  所以,要求作者根据题目的要求,运用发散思维方式,多角度、多侧面的深入思考,挖掘材料的各种蕴意,并由此辐射开去,联系自己生活中的所见所闻,展开联想,才能根据材料,把作文写得更完整。

  同学们:回首往事,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,让我终身难忘;那一次,你真尴尬;那一次,我真后悔…… 正是经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。

  请你从初中生活中选择一件事,以“那一次,我____ _”为题,写一篇记叙文,并写出你的线、在文题横线处填上恰当的词语,使文题完整。

  例文:那一次,我笑了 记得去年暑假,我配合一位电子琴老师录了盘带子,得到了一笔不小的劳务费——100元。

  以前每次同妈妈商量,妈妈总像防止资本主义思想入侵似的,立即为我筑起巩固防线,对我左说右劝,软硬兼施,更恨不得把周总理的睡衣,...

  仅仅有美丽的外表还不够,要想活得更有意义,就要更有用,例如做一棵卷心菜,可以为他人、社会提供实用的蔬菜,有实用价值。

  (二)否定玫瑰的改变:玫瑰听从大树的劝说改变了自己,自然令其有了意义或新的价值,然而不改变自身就“没有用”吗?应该认识到,外表美丽也是一种价值,美丽的玫瑰,可以用艳丽的花朵装点生活,可以用高雅的馨香美化环境,可以用火红的传递忠贞,无论是物质层面还是精神层面,只要有用、人生就有价值。

  (三)综合以上两种意见,不管是改变自我,还是坚守本真,只要活得有意义、有价值,就是最美的人生。

  【中肯立意,点题扣题范例】1、在伊甸园里,一朵玫瑰从一棵大树那里了解到要想活得有意义,光有美丽的外表是不行的。

  可见,“美”的意义,不在于你是否拥有华丽的外表,高大健全的躯,而在于你是否实现了人生的价值。

  (《把价值留给明天》)3、从古至今,有无数人为了让自己变得更有用一些,他们都放弃自己曾拥有的美好生活和漂亮的外表,给人们带去了幸福。

  漂亮的外表虽好看,但中看却不一定中用,漂亮不可当饭吃,只有让自己变得有用一些,活得才会有意义。

  (《玫瑰花的选择》)4、霍金……霍金要是总是抱怨自己的不足,而不懂得为社会作出贡献,那么他的人生还会有意义吗?萨布利亚·坦贝肯……她虽看不到世界,却给别人创造出一片天地,这是因为他懂得贡 献,这才是她所需要的,这才是人生的价值。

  (《人生的价值》)5、……晏子就是这样,尽管没有华丽的外表,却满腹才华,为齐国做实事,做好事。

  他的人生怎会没有意义?……林肯的精彩人生无不告诉我们,一个人要想活得更有意义,美丽的外表不是前提,重要的是做更多实用的事,也就是对社会有贡献的事。

  ……小平不平凡的人生向世界宣告——平凡的外表也可以干不平凡的事,关键是我们要 懂得人生的意义在于做实用的事,实用的事做多了也就成了不平凡的事。

  只注重 华丽的外表,只会虚度人生,人生真正的意义其实在于做更多实用的事!(《人生的意义在于做实用的事。

  ……这就是李白的一生,他无怨无悔,因为他做了自己本心的事,他对得起他的心,他的人生是非常有意义的。

  …………正是因为乔丹抛弃了一些个人荣誉,把自己变得更加有用,对整体的作用更大,才使得他的人生过得更有意义。

  (《莫让美丽掩盖一切》)9、……作为一个社会公民,我们应具有像钟南山这样为社会和事业献身的精神,成为对社会有用的人,努力学习科学知识,时刻为国家作贡献。

  (《做有价值的人》) 【作文范例】 人生的意义 人生的意义不在于为自己而活着,而在于你活在世上对社会有什么用处。

  事实不正是如此吗? 少年梅兰芳学艺的天赋并不好,他祖父梅巧玲老先生半天教了他一个曲子,他还屡有跑调,老爷了批曰:真不是块戏料。

  但梅兰芳学戏很认真,他跟师傅学曲,一出要唱十多遍,从不灰心,早练晚习,冬夏不辍,练到十六岁,他一出〈〈霸王别姬〉〉唱红了梨园。

  闻名世界的大发明家生,上小学的时候被老师称为“智能低下的人”,只上了三个月的学就离开了学校。

  由此可见,一个天资笨拙的人,只要勤勤恳恳,做到“人一能之己百之,人十能之己千之”,就能变得聪明起来,成为对社会有用的人才。

  宋代有个名叫方仲永的“神童”,五岁便会做诗,被乡里称为奇才,可谓聪明过人;但他出名后,不再勤奋上进,而是整天由他父亲带着到处吃喝受礼,结果诗才枯竭,终于“泯然众人矣”。

  我的一个小学同学,由于勤奋好学,升中学的成绩名列全班之首,亲戚朋友夸赞他是个“聪明的孩子”。

  可是一年之后,他的成绩排在全班倒数第六,他的母亲生气地说:“真是笨蛋!”其实,他哪是什么笨蛋,不过是在一片夸赞声中变得骄傲了,不像过去那样勤奋了。

  ”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要悲观,要相信天才在于勤奋,只要自己肯在“勤”字上下功夫,朝着美好的目标坚持不懈地走下去,是必可以成大器的。

  身高体壮的王强甚至爬到桌子上把吊扇和日光灯都擦拭了!经过大家一番努力,一个纤尘不染的教室出现在大家的视野里。

  正当我暗自高兴的时候,突然发现,就在我们教室的门口躺着一个废纸团!大概是刚才同学们出去倒垃圾时不小心掉到地上的吧?!而此时卫生老师正踱着步从教室后面走过来了。

  这可怎么办呢?!真是功亏一篑啊!如果让老师看见这么明显的垃圾,分数一定会被扣掉很多的!同学们的一番努力又要付之东流了!流动红旗啊!正当我胡思乱想、苦不堪言的时候,突然发现一只脚伸了过来,轻轻的一踢,那团废纸立刻跑到对面教室里去了!我惊诧地抬头一看:原来是王强。

  刚进对面教室门,就听见了卫生老师严厉的声音:“这么明显的垃圾不清除掉,怎么算得上是‘大扫除’?!” 第二天早上一到学校,就看到那面红彤彤的卫生流动红旗已经挂在黑板的正上方了。

  一想到昨天下午给对面班级造成的麻烦,心里就觉得愧疚不安!我们虽然得到了流动红旗,但心里却不是坦坦荡荡的。

  我们怎么可以把自己的荣誉建立在别人的过错之上呢?!更何况人家的这种过错,竟然还是我们一手造成的!一想起这些,心里便很不是滋味!是荣誉更重要,还是我们诚实的品质更重要呢?! 思来想去,终于坚定了自己的信念!到了课间操的时候,我鼓起勇气找到了班主任,向她说明了昨天下午发生的事情,班主任鼓励我自己去向卫生老师说明情况。

  我真是感谢班主任对我的宽容与信任,她不是倾向于维护我们的已经到手的荣誉,而是更关注我的诚实与坦荡。

  她说:“同学们的确付出了很大努力,而你的坦诚与忠实也是一个闪光点,足以让卫生的不足之处得以弥补呢!这面红旗依旧挂在你们班里吧?你能勇于承认错误是非常可贵的。

  而如果你希望这面红旗继续留在你们的教室里,那就更加努力地去搞好环境卫生吧!” 听了老师的话,我兴奋地跳了起来!真没想到真诚还能给我们带来“意外的惊喜”!我信心十足对卫生老师说:“谢谢您!老师!谢谢您对我们的宽容与关爱!我相信下周流动红旗会继续挂在我们班里的!” 注:说实话,很久没有写过“作文”了。

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